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电流教案示例

金典范文网 http://www.dingyare.com 2020-01-02 17:54 出处:网络 编辑:
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电流教案示例

(-)教学目的


  1.知道电荷的定向移动形成电流;


  2.知道电流方向的规定;


  3.知道什么叫电源和电源的作用。


(二)。教具


  验电器两个,带绝缘柄的金属棒一根,橡胶棒一根,毛皮一块,带座小灯泡一个,开关一个,干电池一节,剖面干电池1个,蓄电池一。个,磁性黑板一块。


(三)教学过程


  1.复习


  提问1:用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球,金属球带什么电?金属箔片带什么电?


  提问2:验电器是通过什么方法带上电的?


  2.引入新课


  演示。本节的实验。


  这个实验表明在金属棒中发生了电荷的移动。


  3.进行新课。


  (l)电流的概念:


  电荷的定向移动形成电流。


  水在水管中沿着一定的方向流动,水管中就有了水流。电荷在电路中沿着一定的方向移动,电路中就有了。电流。


  在刚才的实验里,金属棒中的电荷是怎样移动的?是从A到B,还是从B到A?


  重做实验,继续观察验电器A、B金属箔片张角的变化。可看到B的金。属箔片张开到一定角度就不再增大了,A的金属箔片的张角也不再减小。实验表明电荷不再通过金属棒往验电器B上移动了,金属棒中不。再有电流了。“这种瞬间。电流在。实际当中没有多大用处。


  (。2)维持持续电流的条件


  演示实。验:挂上磁性黑板,把背后粘有小磁元的电池、灯座、开关依次贴在磁性黑板上。打开开关,用导线将上述元件连接好。合上开关,小灯泡持续发光;打开开关,小灯泡熄灭。将干电池取走,合上开关,小灯泡也不发光。


  引导同。学思考:小灯泡持续发光,表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。你能否通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件?


  ①有电池。


  ②。合上开关。


  (3)电源


  能够持续提供电流的装置叫电源。大量用。电器的电源,是发电厂里的发电机;发电机。是将机械能转化为电能的装置。日常生活中和实验室里常用的电源,是干电池和蓄电池;干电池、蓄电池是将化学能转变成电能的装置。


  干电池、蓄电池上有正极和负极,干电池的正极是碳棒,从外表看,即为带铜帽的一端;负极是。锌筒(展示干电池剖面实物)。蓄电。池的正、负极通常用“十”“一”号标在电池的上部。


  演示实验:用蓄电池(其中一组)、小灯泡、开关、导线连接电路,合上开关,观察小灯泡发光情况。


  启发:你在日常生活。中都在哪些情况下使用过干电池?在哪些地。方见过使用蓄电池?


  (4)电流。的方向


  电荷有两种,电路中有电流时,发生走向移动的电。荷可能是正电荷,也可能是负电荷。还有。可能是正。负电荷同时向相反方向发生定向移动。


  规定:正电荷定。向移动的方向为电。流方向。


  这个规定。是在19世纪初,在物理学家刚刚开。始研究电流时,并不清楚在不同的情况下究竟什么电荷在移动时做出的,而在后来的研究中发现,这样的规定并不影响研究电流的。有关问题,并且在酸、碱、盐的溶液中就有正电荷的定向移动,因此这个规定一直沿用至今。


  按照这个规定,在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。


 〈思考判断〉:在课本图45的实验中,电流。的方向是从A流向B还是从B流向A?在课本图46的实验中的电流方向又如何?


 〈讨论与练习〉


  如图1所示:已知。验电器A带正电,B不带。电。拿一根带绝缘柄的金属棒把A、B两个验电器连接起来。这时B带什么电?在连接的瞬间,金属棒中做定向移动的是正电荷还是负电荷?电流方向是从哪到哪?




  4.小结


  这节课。我们学习了电流这个概念,电流是电学最重要的概念之一。我们要从电流的形成、电流方向的规定、持续电流存在的条件等几方面加深对电流的认识。


  5。.布置作业


  1.复习本节教材并完成本节练习。


  2.小实验:自制一个水果电池。


  找一根5厘米长的铜片或粗铜丝,再从废干电池上剪下一条2毫米宽的锌皮,刮净,把铜片和锌皮插入苹果或番茄、柠檬等水果里,就做成了一个水果。电池。取两根导线,把它们的一端分别接在水果电池的两极上,另一端和舌头断续接触,注意两根导线不要碰着。这时舌头上有什么感觉?


(四)说明


  在演示课。本图46的实验中采用了磁性黑板,这样做的目的在于方便同。学们对演示电路的观察。若没有磁性黑板,可用塑料泡沫板代替。在电路元件的背面钉上长螺丝,演示时。插入泡沫板即可。


  备注:本教案依据的教材为人民教育出版社初中物理第二册第四章第三节。








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